RETO 2: En este espacio debes subir la imagen de tu circuito del semáforo desarrollado con Tinkercad.
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GENERALIDADES DE LA PLACA DE ARDUINO Arduino es una plataforma de hardware libre basada en una sencilla placa de entradas y salidas simple y un entorno de desarrollo que implementa el lenguaje de programación Processing/Wiring. Arduino se puede utilizar para desarrollar objetos interactivos autónomos o puede ser conectado a software del ordenador (por ejemplo: Macromedia Flash, Processing, Max/MSP,Pure Data). Las placas se pueden montar a mano o adquirirse. El entorno de desarrollo integrado libre se pueden descargar gratuitamente. Las plataformas Arduino están basadas en los microcontroladores Atmega168 o en el ATmega8, chips sencillos y de bajo coste que permite el desarrollo de múltiples diseños. El microcontrolador de Arduino posee lo que se llama una interfaz de entrada, que es una conexión en la que podemos conectar en la placa diferentes tipos de periféricos. La información de estos periféricos que conectes se trasladará al microcontrolador, el cual s
¿Qué es Robótica? La robótica es la ciencia y tecnología para diseñar y construir máquinas capaces de imitar tareas humanas llegando a recrear inteligencia . La robótica, gracias a los avances actuales, ha dado un salto conceptual desde la ciencia ficción hacia la ciencia tecnológica. Las máquinas que construye la robótica se llaman robots . La robótica hoy en día es una ciencia interdisciplinaria porque conjuga conocimientos de la ingeniería mecánica, ingeniería eléctrica, electrónica, ciencias de la computación, llegando hasta áreas como la biología. La robótica representa la cumbre en la trayectoria desarrollo tecnológico , es decir, del diseño de herramientas. Su cometido es construir una herramienta que pueda desempeñar muchas de las labores que actualmente desempeña el ser humano, de manera más eficiente y rápida, o en condiciones y ambientes que al ser humano le serían inaccesibles. El robot es, de algún modo, la herramienta más inteligente posible. Sin embargo,
¿Qué es la Electricidad? La electricidad es un conjunto de fenómenos físicos que se producen cuando existe un movimiento de los electrones de los átomos que forman cualquier tipo de materia. Los fenómenos físicos que produce pueden ser luz (bombilla), calor (radiador eléctrico), movimiento (motores), etc. El movimiento de electrones es lo que se conoce como "Corriente Eléctríca ". Por lo que podemos decir que la electricidad son los fenómenos que se producen por el paso de la corriente eléctrica. - Fenómenos Físicos: Luz, Calor, Movimiento, Sonido, etc. Luego veremos estos fenómenos. - Electrones: Partículas de los átomos por los que está formado un material. - Corriente Eléctrica: movimiento de electrones. Este movimiento de los electrones puede ser causado de forma natural, como es el caso de un rayo, o pueden ser causados por el hombre de forma artificial, por ejemplo una dinamo como la de la bicicleta que produce corriente eléctrica. Si conseguimos mover
En general, respecto de la tecnología educativa, solía establecerse la distinción entre enfoques que hacen hincapié en el producto y en el proceso, según una clásica definición extraída del Glosario de Tecnología Educativa de la OEA. En el primer caso, se trata de una tecnología educativa entendida como aplicación y uso de los nuevos productos o instrumentos que la tecnología brinda. Ello en la actualidad engrosa la parafernalia de equipos nano-telemáticos de altísima convergencia tecnológica. El otro enfoque pone el énfasis en el proceso. En este sentido, la tecnología educativa será el desarrollo y uso de un conjunto de estrategias y técnicas de modo sistemático para diseñar, operar, mediar/evaluar y manejar situaciones instruccionales y educacionales.
Tecnología Educativa Apropiada La propuesta pedagógica de la Tecnología Educativa Apropiada y Crítica, tal como pretende ser presentada en este trabajo, apunta no sólo a realizar una revisión histórica de las conceptualizaciones de la Tecnología Educativa frente a la revolución paradigmática y el pasaje de civilización desde la reformulación de las ciencias sociales, sino, como una de sus consecuencias, a robustecer el derecho a la educación, hoy mediada cada vez más por tecnologías y TIC, objetivo prioritario del ejercicio de cualquier democracia. El derecho a la educación incluye la apropiación, por parte de la vivencia de experiencias educativas, de toda contribución científica y tecnológica, producida por personas, grupos y organizaciones durante la producción de saber en el ejercicio de sus prácticas, la investigación y la aplicación del conocimiento. La Tecnología Educativa Apropiada surgió así para que, a través de la formación de personas y grupos, mediada por tecnologías var
