En general, respecto de la tecnología educativa, solía establecerse la distinción entre enfoques que hacen hincapié en el producto y en el proceso, según una clásica definición extraída del Glosario de Tecnología Educativa de la OEA. 

    En el primer caso, se trata de una tecnología educativa entendida como aplicación y uso de los nuevos productos o instrumentos que la tecnología brinda. Ello en la actualidad engrosa la parafernalia de equipos nano-telemáticos de altísima convergencia tecnológica. 

     

   El otro enfoque pone el énfasis en el proceso. En este sentido, la tecnología educativa será el desarrollo y uso de un conjunto de estrategias y técnicas de modo sistemático para diseñar, operar, mediar/evaluar y manejar situaciones instruccionales y educacionales.